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- 4. José de la Luz y Caballero: En la historia de la educación en cubaJosé de la Luz y Caballero: En la historia de la educación en cuba merece el puesto de honor que la posteridad le tiene asignadamerece el puesto de honor que la posteridad le tiene asignada como educador, sobre todo por que “sembro hombres y por quecomo educador, sobre todo por que “sembro hombres y por que aquellos que lo conocieron amaron por ello la vida.aquellos que lo conocieron amaron por ello la vida. José Martí: Héroe de la independencia en Cuba y Latino América,José Martí: Héroe de la independencia en Cuba y Latino América, ideólogo de la educación del Modelo Educativo Cubano, suideólogo de la educación del Modelo Educativo Cubano, su ideario político alcanza y guía, su pensamiento pedagógico se haideario político alcanza y guía, su pensamiento pedagógico se ha convertido en realidad por la Rev. Socialista, resumen loconvertido en realidad por la Rev. Socialista, resumen lo fundamental del proceso social contradictorio y el fluido de lafundamental del proceso social contradictorio y el fluido de la época colonial, él recogió la herencia mejor de las generacionesépoca colonial, él recogió la herencia mejor de las generaciones que le precedían, volcó en su pueblo el legado de siglos deque le precedían, volcó en su pueblo el legado de siglos de luchas, su sentido de lo real fue tan aguzado y claro que sinluchas, su sentido de lo real fue tan aguzado y claro que sin conocer la teoría Marxista pudo organizar un partidoconocer la teoría Marxista pudo organizar un partido revolucionario parecido al complejo de organizaciones querevolucionario parecido al complejo de organizaciones que crearon los Rusos bajo la guía de Lennin y logro desentrañar loscrearon los Rusos bajo la guía de Lennin y logro desentrañar los principales rezagos económicos y políticos del nacienteprincipales rezagos económicos y políticos del naciente imperialismo Norteamericano, él fundo el partido revolucionarioimperialismo Norteamericano, él fundo el partido revolucionario Cubano.Cubano.
- 5. Para la década de los años 50´s se dibujaba un sombríoPara la década de los años 50´s se dibujaba un sombrío panorama caracterizado por la crítica situación de la economía ypanorama caracterizado por la crítica situación de la economía y la sociedad cubana, teniendo un gobierno constitucional, sela sociedad cubana, teniendo un gobierno constitucional, se produjo el 10 de marzo de 1952, cuando un grupo de militaresprodujo el 10 de marzo de 1952, cuando un grupo de militares encabezado por Fulgencio Batista dan un golpe de estado y seencabezado por Fulgencio Batista dan un golpe de estado y se instala en el gobierno con feroz tiranía, al año siguiente el 26 deinstala en el gobierno con feroz tiranía, al año siguiente el 26 de julio de 1953 hace ahora 54 años un grupo de valerosos jóvenesjulio de 1953 hace ahora 54 años un grupo de valerosos jóvenes dirigidos por Fidel Castro asaltaron las fortalezas militaresdirigidos por Fidel Castro asaltaron las fortalezas militares “Moncada” en santiago de cuba “Carlos Manuel de Céspedes” en“Moncada” en santiago de cuba “Carlos Manuel de Céspedes” en Bayamo; los jóvenes no lograron la victoria militar y un numeroBayamo; los jóvenes no lograron la victoria militar y un numero significativo de ellos fueron masacrados y asesinados porsignificativo de ellos fueron masacrados y asesinados por militares de Batista.militares de Batista. Fidel Castro es juzgado y puesto en prisión y lanza el alegatoFidel Castro es juzgado y puesto en prisión y lanza el alegato histórico en su auto defensa que se conoce con el título “lahistórico en su auto defensa que se conoce con el título “la historia me absolvera” donde presenta el programa educacionalhistoria me absolvera” donde presenta el programa educacional político educativo de la Rev. Cubana, el cual se concreta al triunfopolítico educativo de la Rev. Cubana, el cual se concreta al triunfo de la revolución.de la revolución.
- 6. Para 1955 cuando Fidel es excarcelado marcha a México,Para 1955 cuando Fidel es excarcelado marcha a México, organiza la expedición del yate “granma” que sale de tuxpanorganiza la expedición del yate “granma” que sale de tuxpan Veracruz, México y desembarca en las costas de la sierraVeracruz, México y desembarca en las costas de la sierra maestra de Cuba, donde se inicia la lucha armada que concluyemaestra de Cuba, donde se inicia la lucha armada que concluye con el triunfo de la revolución el 1 de Enero de 1959.con el triunfo de la revolución el 1 de Enero de 1959. El 24 de febrero de 1895 inicia la lucha de independenciaEl 24 de febrero de 1895 inicia la lucha de independencia nacional contra las fuerza colonialistas Españolas, eranacional contra las fuerza colonialistas Españolas, era imprescindible alcanzar la victoria, los cubanos vencen en 1898,imprescindible alcanzar la victoria, los cubanos vencen en 1898, pero se produce una intervención norteamericana que dura astapero se produce una intervención norteamericana que dura asta 1902, asta que se establece la República De Cuba, pero como1902, asta que se establece la República De Cuba, pero como una independencia relativa, ya que la constitución tenia unauna independencia relativa, ya que la constitución tenia una enmienda que arrojaba el derecho al gobierno de E.U.A paraenmienda que arrojaba el derecho al gobierno de E.U.A para intervenir cuando considerara necesario, que se llamo “Repúblicaintervenir cuando considerara necesario, que se llamo “República Mediatizada”.Mediatizada”.
- 7. El estado de la educación de Cuba era desolador en los años finales delEl estado de la educación de Cuba era desolador en los años finales del siglo XIX cuando los norteamericanos ocuparon el territorio, sin embargosiglo XIX cuando los norteamericanos ocuparon el territorio, sin embargo en solo ocho meses sin mobiliario, sin libros de textos ni personalen solo ocho meses sin mobiliario, sin libros de textos ni personal calificado aumentaron las escuelas primarias, de modo que la estructuracalificado aumentaron las escuelas primarias, de modo que la estructura general en aspectos técnicos y administrativos quedo organizadageneral en aspectos técnicos y administrativos quedo organizada conforme a un patrón norteamericano. Fue entonces que un grupo deconforme a un patrón norteamericano. Fue entonces que un grupo de maestros cubanos se fueron a estudiar a EUA y luego se incorporaron amaestros cubanos se fueron a estudiar a EUA y luego se incorporaron a las aulas de Cuba. No obstante los maestros cubanos mantuvieron sulas aulas de Cuba. No obstante los maestros cubanos mantuvieron su identidad nacional y cultural y fomentaron en sus aulas la cubanía y elidentidad nacional y cultural y fomentaron en sus aulas la cubanía y el amor a la patria.amor a la patria. La educación en Cuba después de 1959 ha cambiado radicalmente puesLa educación en Cuba después de 1959 ha cambiado radicalmente pues la educación a sufrido un viraje de 180º y la razón de ese cambiola educación a sufrido un viraje de 180º y la razón de ese cambio obedece a la existencia de las nuevas relaciones sociales de producción.obedece a la existencia de las nuevas relaciones sociales de producción. Los conocimientos científicos técnico y culturales han dejado de serLos conocimientos científicos técnico y culturales han dejado de ser privilegio de unos pocos, su universalización se ha convertido en unprivilegio de unos pocos, su universalización se ha convertido en un requisito indispensable, y es precisamente en casos el de Cuba, donderequisito indispensable, y es precisamente en casos el de Cuba, donde deviene una fuerza que empuja el proceso social por que, luego dedeviene una fuerza que empuja el proceso social por que, luego de producido el cambio estructural, la educación planeada dirigida,producido el cambio estructural, la educación planeada dirigida, consiente, se convierte en tarea de todo el pueblo; por esta razón se haconsiente, se convierte en tarea de todo el pueblo; por esta razón se ha extendido a todos los rincones del país y a todas las capas de laextendido a todos los rincones del país y a todas las capas de la sociedad.sociedad.
- 8. Para comprender el momento actual por el que transita la educación en CubaPara comprender el momento actual por el que transita la educación en Cuba es necesario considerar las tres revoluciones educacionales que hanes necesario considerar las tres revoluciones educacionales que han operado en tres momentos de su desarrollo.operado en tres momentos de su desarrollo. La primera de ellasLa primera de ellas ocurre en 1961 cuando se lleva adelante la campañaocurre en 1961 cuando se lleva adelante la campaña nacional de alfabetización donde se erradica el analfabetismo en un año.nacional de alfabetización donde se erradica el analfabetismo en un año. La segunda Rev. EducativaLa segunda Rev. Educativa se produjo al mandar maestros voluntarios a lose produjo al mandar maestros voluntarios a lo largo y ancho del país, por primera vez, todos los ciudadanos tenían accesolargo y ancho del país, por primera vez, todos los ciudadanos tenían acceso a la educación, para 1972 cuando todos aquellos niños fueron adolescentes,a la educación, para 1972 cuando todos aquellos niños fueron adolescentes, resultó que hacía falta 20 mil profesores para escuelas primarias,resultó que hacía falta 20 mil profesores para escuelas primarias, secundarias, básicas y preuniversitarios así nació el destacamentosecundarias, básicas y preuniversitarios así nació el destacamento pedagógico “Manuel Ascunce Domenech esta respuesta garantizó quepedagógico “Manuel Ascunce Domenech esta respuesta garantizó que ningún escolar quedara sin acceso a la educación Secundaria.ningún escolar quedara sin acceso a la educación Secundaria. La tercera Rev. EducativaLa tercera Rev. Educativa surge al percatarse de los excelentes resultadossurge al percatarse de los excelentes resultados obtenidos por Cuba, en el primer estudio realizado por el Laboratorioobtenidos por Cuba, en el primer estudio realizado por el Laboratorio Latinoamericano y de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE)Latinoamericano y de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) donde quedo demostrado que el modelo educativo Cubano ha despertadodonde quedo demostrado que el modelo educativo Cubano ha despertado interés y admiración en el mundo por el crecimiento del numero de docentes,interés y admiración en el mundo por el crecimiento del numero de docentes, por la cobertura y escolarización en la educación básica y la erradicación delpor la cobertura y escolarización en la educación básica y la erradicación del analfabetismo, no satisfechos los Cubanos ponen en marcha la tercera Rev.analfabetismo, no satisfechos los Cubanos ponen en marcha la tercera Rev. Educacional que tiene como objetivo desarrollar una batalla de ideas, paraEducacional que tiene como objetivo desarrollar una batalla de ideas, para que todo el pueblo alcance una cultura general e integral, para ello se hanque todo el pueblo alcance una cultura general e integral, para ello se han instrumentado mas de 100 programas educativos.instrumentado mas de 100 programas educativos.
- 9. La estructura del Modelo Educativo Cubano tiene un conjunto deLa estructura del Modelo Educativo Cubano tiene un conjunto de subsistemas que incluyen los diferentes niveles educacionales en diversossubsistemas que incluyen los diferentes niveles educacionales en diversos tipos de centros educativos, para lo cual estatalmente existen dostipos de centros educativos, para lo cual estatalmente existen dos ministerios El Ministerio de Educación (MINED) Y El Ministerio deministerios El Ministerio de Educación (MINED) Y El Ministerio de Educación Superior (MES), la política educacional esta regida por unaEducación Superior (MES), la política educacional esta regida por una Tesis de Resolución creada por el primer congreso del partido comunistaTesis de Resolución creada por el primer congreso del partido comunista de Cuba desde 1975.de Cuba desde 1975. La educación en Cuba esta constituida en un verdadero sistema que puedeLa educación en Cuba esta constituida en un verdadero sistema que puede abarcar al niño desde los tres meses de nacido hasta las personas deabarcar al niño desde los tres meses de nacido hasta las personas de tercera edad.tercera edad. Por ello SNEC esta estructurado por los siguientes subsistemas.-Por ello SNEC esta estructurado por los siguientes subsistemas.- Educación Preescolar, Educación Gral., Politécnica y laboral, SubsistemaEducación Preescolar, Educación Gral., Politécnica y laboral, Subsistema de Educación especial, Subsistema de Educación técnica y profesional,de Educación especial, Subsistema de Educación técnica y profesional, Subsistema de Educación para adultos, Subsistema de formaciónSubsistema de Educación para adultos, Subsistema de formación profesional docente y Subsistema de Educación Superior.profesional docente y Subsistema de Educación Superior.
- 10. La enseñanza de la educación primaria forma parte del subsistemaLa enseñanza de la educación primaria forma parte del subsistema nacional politécnica y laboral y esta estructurada en seis grados, es gratuitanacional politécnica y laboral y esta estructurada en seis grados, es gratuita y obligatoria y da cobertura a todos los niños en edad escolar-primaria y esy obligatoria y da cobertura a todos los niños en edad escolar-primaria y es obligatoria hasta nivel secundaria, se estipulo q en cada aula la matrícula deobligatoria hasta nivel secundaria, se estipulo q en cada aula la matrícula de niños no se exceda a mas de 20 lo que permite una atención individualizada.niños no se exceda a mas de 20 lo que permite una atención individualizada. Todos los maestros Cubanos son Lic. en Educación o están formadosTodos los maestros Cubanos son Lic. en Educación o están formados pedagógicamente en cursos de habilitación (maestros emergentes) ypedagógicamente en cursos de habilitación (maestros emergentes) y realizan estudios universitarios con lo que se garantiza un adecuado nivelrealizan estudios universitarios con lo que se garantiza un adecuado nivel para el ejercicio de su profesión.para el ejercicio de su profesión.
- 11. cc CONCLUSIONESCONCLUSIONES El estudio de los sistemas nacionales de educaciónEl estudio de los sistemas nacionales de educación debe filosófica metodológicamente fundamentarse endebe filosófica metodológicamente fundamentarse en un estudio de la relación entre educación y sociedad yun estudio de la relación entre educación y sociedad y develar los fundamentos pedagógicos de la direccióndevelar los fundamentos pedagógicos de la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje y educación endel proceso de enseñanza aprendizaje y educación en las esc. Según los subsistemas y niveles de que selas esc. Según los subsistemas y niveles de que se trata.trata. El SEC esta estructurado en los fundamentosEl SEC esta estructurado en los fundamentos filosóficos y sociológicos del sistema político socialistafilosóficos y sociológicos del sistema político socialista que rigen en el país. De acuerdo con ello la teoríaque rigen en el país. De acuerdo con ello la teoría pedagógica que lo sustentan parte de la tradiciónpedagógica que lo sustentan parte de la tradición educativa Cubana de los pensadores cubanos del sigloeducativa Cubana de los pensadores cubanos del siglo XIX el ideario educativo de Fidel Castro Ruz y elXIX el ideario educativo de Fidel Castro Ruz y el programa educativo del Partido Comunista Cubanoprograma educativo del Partido Comunista Cubano (PCC), basado en el Marxismo-Leninismo, el enfoque(PCC), basado en el Marxismo-Leninismo, el enfoque histórico cultural de L. Vigo ski y las mejoreshistórico cultural de L. Vigo ski y las mejores realizaciones de la pedagogía contemporánea.realizaciones de la pedagogía contemporánea.